하워드 클라인벨(Howard Clinebell)박사는 저명한 목회 신학자요, 강사요,모고히심리치료자요, 교육가로서 목회상담신론, 전인건강, 영적인 전인성을 위한 상담등 다수의 저서를 쓴 저자이며 포트리스 출판사의 창조적 목회 돌봄과 상담 시리즈의 공동 편집자 이기도 하다.

한국어판 저자 서문 = 3
역자 서문 = 13
감사의 글 = 19
서문 = 23
제1장 서론 : 자기 돌봄, 지구 돌봄, 영혼 돌봄을 위한 생태학적 주기 사용 = 35
1. 생태계 순환에 대한 각성 = 39
2. 생태계 순환의 의미 발견 = 46
3. 생태계 순환에 대한 사례보고 = 49
4. 치료자와 교사들의 역할의 중요성 = 53
5. 치료자들과 교사들에 대한 실험적 표본조사 = 58
6. 생태계 순환을 경험하기 = 62
제1부 인간 발달과 치유의 기초 모델
제2장 인류의 지구 뿌리 : 잃어버린 자아와 잃어버린 지구 발견 = 69
1. 구체적인 자기의 녹색화 : 생태연대의 성격 = 70
2. 사회구조이론과 지구의 근원성 = 79
3. 생태불안의 영향 = 79
4. 죽음, 우연성, 그리고 생태소외 = 80
5. 계획적인 생태연대 키우기 = 82
6. 자연과 생태소외의 결과 = 84
7. 치유자들과 교사들의 연구조사에서 발견되는 통찰들 = 90
8. 예술가, 시인, 철학자들로부터 얻는 생태학적 통찰 = 91
9. 인류의 발생학적 땅 – 근원성 = 95
10. 생태심리학과 다양한 심리치료 방법들의 공헌 = 99
11. 생태적 여권주의자들의 성격이론 = 107
12. 원주민에게서 얻는 땅치유의 지혜 = 111
13. 인간 발달과정에서 맹수의 역할 = 118
14. 장소에 대한 생명지역적 이해 = 120
제3장 지구치유에 의한 인간치유의 원리 : 생태요법 – 생태교육 모델 = 123
1. 이 모델의 목적들 = 124
2. 생태요법과 생태교육의 실천원리들 = 125
3. 생태치유와 생태교육의 6가지 개혁적 시각 = 147
4. 하나의 지구 시각 경험하기 = 159
5. 인류를 위한 새로운 자기 이해가 절실히 필요하다 = 161
제4장 생태요법과 생태교육에서의 영적, 윤리적, 우주적 이슈들과 인생의 의미문제 = 165
1. 생태영성에 대한 일부 치유자들과 교사들의 견해 = 169
2. 생태영성과 생태윤리의 목적들 = 170
3. 인간은 영적 피조물이요, 가치를 평가하는 존재 = 171
4. 생태파괴적인 믿음과 가치 대 생태치료적인 믿음과 가치 = 177
5. 생태학적으로 파괴적인 신앙과 윤리적인 신념들 = 181
6. 종교심리학자들과 목회상담자들의 영적 생태질병 치유에의 공헌 = 194
7. 자연치료의 영적인 기초= 197
8. 죽음의 불만을 갖고 있는 자연에서 도움 발견하기 = 200
9. 유대교와 기독교 창조신학에서 본 지구 돌봄의 영적 – 윤리적 자원들 = 202
10. 자연 찬미에 나타난 영적 치료 = 205
11. 신학이 치유에 끼친 공헌 = 206
12. 다른 종교전통들의 지구 돌봄의 자원들 = 208
13. 여권주의 생태신학의 지구 돌봄의 자원들 = 210
14. 북미 원주민 영성의 지구 돌봄의 자원들 = 213
제5장 다른 치료나 문화로부터의 생태요법과 생태교육의 자원 = 219
1. 다른 치료법으로 생태요법 활용하기 = 220
2. 다른 치료법에서 발견하는 생태요법의 자원들 = 222
3. 신체활성화 및 뿌리연결 훈련 = 241
4. 다양한 문화로부터 발견하는 생태요법의 자원들 = 243
제2부 생태요법과 생태교육의 방법
제6장 상담, 치료, 교육 및 삶의 환경의 녹화와 정화 = 261
1. 생태학적 질병의 이해 = 263
2. 건물을 환경적으로 건강하게 만들기 = 266
3. 학교를 환경적으로 건강하게 만들기 = 267
4. 우리 도시환경을 더 건강하게 만들기 = 269
5. 살아 있는 공기청정기인 식물 = 273
6. 환경문제의 사회적 원인들 = 275
7. 당신의 집과 직장을 더 푸르고 깨끗하게 만들기 = 277
제7장 생태요법과 생태교육의 평가, 시기 및 과정 = 283
1. 생태평가의 중요성과 목표 = 283
2. 생태학적 문제에 초점을 맞추는 시기 = 285
3. 생태학적 건강점검표 = 288
4. 생태요법과 생태교육의 치유, 성장 – 촉진 과정 = 293
제8장 생태요법과 생태교육의 기본 방법 : 기초 치유와 성장사역(Ⅰ) = 307
1. 생태학적 의식고취 = 308
2. 생태학적 이야기 사용 = 310
3. 목회 심리치료자의 지구이야기 = 313
4. 자연에 의해 고양된 양육의 격려 = 316
5. 스트레스 감소를 위한 생태요법 = 320
6. 생태요법과 생태교육에서의 상상 사용 = 324
7. 생태요법과 생태교육에서의 꿈 사용 = 326
8. 생태소외의 기억을 해결하고, 생태결속의 경험을 소생시키는 방법 = 329
9. 생태외상의 기억을 치유하는 실습 = 330
10. 지구를 위한 슬픔의 치유 = 333
11. 내적-외적 야성과 친해지도를 격려함 = 336
제9장 생태요법과 생태교육의 기본 방법 : 기초 치유와 성장사역(Ⅱ) = 339
1. 생태요법과 생태교육에 있어서 투사법 = 340
2. 생태요법과 생태교육에서의 치유의식 = 345
3. 치료에 있어서의 나무 사용 = 351
4. 원예요법 = 352
5. 광야요법 = 356
6. 생태요법과 생태교육에서의 동물의 역할 = 360
7. 자연에서의 영적 가치 찾기 = 367
제10장 생태교육 : 교사, 상담자, 치료자 및 부모의 지구 교육과 지구 돌봄 = 371
1. 희망의 생태교육 선구자 = 373
2. 부모, 교사, 종교교육자, 건강교육자들을 위한 생태교육의 기회 = 375
3. 효과적인 생태교육을 위한 지침 = 380
4. 생태교육에서 강조해야 할 중요한 문제들 = 392
5. 생물 중심주의와 생물 사랑의 이해 = 400
6. 생태교육의 선택에 의한 학습 = 402
7. 폭력세계에서의 생태교육 = 405
8. 생명과 죽음, 시간, 그리고 환경 = 408
9. 세대를 초월한 여행 = 409
후기: 몇 가지 새로운 관점 = 413
계속적인 연구를 위한 자료 : 책과 지구 돌봄의 자원 = 419
각 장의 주 = 449